Nel gennaio 2017, presso l’Università degli Studi di Bologna, nasce, dall’incontro del Prof. Sebastiano Moruzzi del Dipartimento di Filosofia e Comunicazione e della Prof.ssa Silvia Demozzi del Dipartimento di Scienze dell’Educazione, il Progetto di Ricerca FarFilò. Si trattava di un progetto interdisciplinare, a cui aderirono dottorandi, assegnisti, ricercatori e professori dei due dipartimenti, insieme ad alcuni insegnanti, che aveva l’obiettivo di indagare il rapporto tra educazione e filosofia e di elaborare una proposta didattica in cui questo sapere sarebbe stato declinato per l’infanzia e l’adolescenza.

A dicembre, FarFilò ha organizzato, nei locali dell’Università di Bologna, un convegno internazionale dal titolo Filosofia e Infanzia: teoria e pratica, al quale sono stati invitati alcuni dei più autorevoli studiosi, a livello europeo, di filosofia con i bambini, enti che si occupano di promuovere laboratori di pratica filosofica nelle scuole e i rappresentanti delle istituzioni del sistema scolastico.

Nasce, presso la sede del Dipartimento di Filosofia e Comunicazione dell’Università di Bologna, il Gruppo di Ricerca ΑΙΩΝ / AIÓN – Filosofia e Didattica, dalla volontà dello stesso Prof. Moruzzi e della Prof.ssa Carlotta Capuccino, già membri di FarFilò, di dare continuità a quella esperienza, conclusasi nel 2019, ma focalizzandosi oltre che sulle pratiche filosofiche sulla didattica della filosofia. 

L’Ass. Filò. Il filo del pensiero ha cominciato a domandarsi insieme al Gruppo di Ricerca, come rendere più organica e continuativa la formazione filosofica negli istituti tecnici e professionali. Nasce così l’ipotesi di costituire una Rete nazionale di Scuole finalizzata a educare gli studenti degli indirizzi tecnico-professionali al pensiero filosofico e al pensiero critico per mezzo di pratiche come quella del dialogo. 

Si inizia a scrivere così il curriculo Inventio. 

Nell’anno scolastico 2021/2022 è stata avviata la prima sperimentazione Inventio con annessa ricerca per garantire la solidità scientifica al progetto e per testare la tenuta e la riuscita del Curricolo.

• 10 Regioni, 18 scuole, 36 classi, 800 studenti e studentesse.
• Percorsi di 10 ore di percorsi laboratoriali concordati nei contenuti con i docenti referenti in due classi parallele
• 200 fra insegnanti e dirigenti che si sono formati partecipando ai seminari e ai tavoli di lavoro organizzati in collaborazione con l’Università di Bologna per costruire il Curricolo Inventio.
• Monitoraggio e valutazione: strumento qualitativo in entrata/uscita; questionario quantitativo in
  uscita; test degli apprendimenti in uscita sulla base di dati di tipo qualitativo e quantitativo sotto
  il coordinamento scientifico della Prof.ssa Elisa Truffelli (Docente di Pedagogia sperimentale
  presso l’Università di Bologna)
  [I dati raccolti sono in fase di elaborazione per una pubblicazione scientifica]

L’a.s. 2022/23 è il primo anno di Rete. Il 19 gennaio 2023 si costituisce ufficialmente la Rete di 15 istituti, da nord a sud, che inseriscono in programmazione, in almeno una delle classi prime dell’Istituto, 24 ore di dialogo filosofico. 

Un tempo lungo dedicato alla filosofia, una vera e propria materia ulteriore rispetto al PTOF di indirizzo, che arrichisce e complessifica il piano di studi, fornendo un’occasione di dialogo, confronto e ascolto. 

Saranno queste le classi che, anno dopo anno, accompagneremo fino al diploma. 

Al termine del primo anno si raccolgono i primi dati scientifici, i feedback di docenti, espertə e dellə ragazzə e si lavora nel gruppo di ricerca per adeguare il curricolo ai primi risultati e implementare la formazione espertə

La Rete si allarga con 7 nuovi istituti aderenti e 40 classi coinvolte, tra prime e seconde. 

Il lavoro di esperte ed esperti in tutta Italia riprendono. Si vedono i primi risultati nelle classi seconde, si ri-accoglie le prime con rinnovato impegno. 

La Rete attira l’attenzione di finanziatori e aziende che vedono nella proposta uno sguardo nuovo al mondo dell’istruzione tecnica e professionale. 

I dati raccolti nei due anni stanno venendo elaborati dal gruppo di ricerca dell’Università di Bologna al fine di produrre studi accademici e scientifici.