Il percorso vuole essere un’occasione per riflettere sul ruolo educativo all’interno di una comunità, creando uno spazio all’interno del quale potersi confrontare in merito alle difficoltà e bisogni insiti nel ricoprire questo ruolo. 

Inoltre, il corso ha l’obiettivo di formare le/i partecipanti a metodi e tecniche che, teorizzate all’interno della cornice delle pratiche filosofiche, possono essere spese in contesti differenti al fine di imparare a facilitare i propri gruppi di riferimento e stimolare il dialogo e il confronto aperto. 

L’approccio didattico del corso è fondato sull’active learning, cioè su laboratori pratico-dialogici di gruppo in cui i/le partecipanti comprendono regole e principi generali del metodo del dialogo filosofico e acquisiscono strumenti cognitivi e metacognitivi.